Литература, вопрос опубликован 03.03.2019 07:35 barash8

Почему авторы рассказа "москвест" (ж валевский , пастернак) используют звук колокола?

Ответы
Ответ добавил: Гость

произведение принадлежит раннему творчеству есенина, когда он только искал свой путь в . стихотворение написано в 1914 году, во время пребывания молодого поэта в москве. этот год для него стал знаковым, поскольку именно тогда появились первые публикации его работ.

шумная, грязная и суетливая москва разительно отличалась от умиротворенного спокойствия села константиново, откуда поэт был родом. он тосковал по природе, по бескрайним полям и лесам, и свою тоску выразил в стихотворении, которое впоследствии стало одним из ярких образцов пейзажной лирики поэта.

тема

центральная тема – любовь к природе, ко всему живому, что окружает человека. природа удивительно многогранна и прекрасна, неважно, дорога ли это вдоль пшеничного поля или густой сосновый бор. каждая травинка, каждый камушек обладает неповторимым очарованием, и важно уметь разглядеть и по достоинству оценить эту красоту, полюбить и оберегать ее.

в стихотворении показана ничем не прикрытая радость лирического героя от созерцания зимнего леса, он восхищается природой, воспевает ее красоту. именно она служит источником вдохновения, в ней поэт черпает свои силы.

однако стихотворение «пороша» – это стих о любви не только к природе, но и к малой родине. автор уверен, что только отчий дом, родной край, где человек родился и вырос, способны дарить эмоциональную подпитку и заряжать светлыми, добрыми чувствами. но, к сожалению, не все способны понять эту истину, и поэт учит получать радость от простых окружающих вещей: дороги, старой сосны, звуков леса, топота лошадиных копыт. в этом и заключается главная мысль произведения – любовь к природе и тонкое ее восприятие способно сделать человека мудрее и терпимее.

композиция

стихотворение состоит из четырех строф, которых объединяет тема природы. однако в каждой строфе раскрывается своя небольшая тема:

в первой строфе читатель знакомится с лирическим героем. он никак не называет себя, однако можно понять, что он едет верхом. состояние героя расслабленное, немного сонное. он наслаждается необычной тишиной: слышен лишь топот копыт и вороний гомон.

во второй строфе герой наблюдает за зимним, будто спящим, лесом. он внимательно рассматривает сосну, укрывшуюся под шапкой снега. преобладает романтическое и мечтательное настроение.

в третьей строфе предстает яркий образ сосны, которую герой сопоставляет одинокой старушке. зимний лес окутан тишиной, которую нарушает лишь настойчивый стук дятла.

в четвертой строфе передается уже не красота природы, а внутренне состояние лирического героя. дальнюю дорогу он сопоставляет с бескрайними возможностями, которая дарует жизнь, и личной свободой.

жанр

данное произведение является ярким образцом пейзажной лирики. написано четырехстопным хореем, что придает стихотворению особую музыкальность и лиричность. выразительность усиливается за счет гармоничного сочетания мужской и женской рифм.

средства выразительности

для придания своему произведению максимальной выразительности, поэт мастерски использует разнообразные художественные средства. для создания образа милой и сосны-старушки применяет такие просторечные формы слов как «повязалася», «понагнулась», «оперлася».

сравнительные обороты «понагнулась, как старушка», «словно белою косынкой» позволяют явственно представить описываемые поэтом пейзажи.

эпитеты («серые», «белою», «бесконечная»), олицетворения («вороны раскричались», «дремлет лес»), инверсия («повязалася сосна», «скачет конь») и метафоры («дорога убегает лентой», «заколдован невидимкой», «стелет шаль») произведению красочность и образность, с их зимний пейзаж будто «оживает».

Ответ добавил: Гость

библиотека

материалов

тест по поэме а.а.ахматовой «реквием» 11 класс

вопрос 1. в поэме «реквием», исполненной отчаяния и горя, а. ахматова писала:

«муж в могиле, сын в тюрьме,

обо мне…»

какой мотив творчества поэта наиболее ярко выразился в поэме?

а) гражданские мотивы

б) библейские мотивы

в) мотив родины

г) философские мотивы

вопрос 2. в каком году была впервые опубликована поэма а.ахматовой «реквием» в россии?

а) в 1937 году

б) в 1952 году

в) в 1987 году

г) в 1945 году

вопрос 3. в какие годы создавалась поэма а.а.ахматовой "реквием"?

а) 1917-1930

б) 1935-1940

в) 1959-1961

г) 1938-1958

вопрос 4. какое библейское имя фигурирует в "реквиеме"?

а) магдалина

б) иосиф

в) иов

г) суламифь

вопрос 5. сколько стихотворений вошло в состав поэмы "реквием"?

а) 8

б) 10

в) 15

г) 6

вопрос 6. в поэме "реквием" звучит тема памятника. кому хочет "установить" памятник а.а.ахматова?

а) народу-победителю

б) народному страданию

в) себе

г) новой власти

вопрос 7. в чем состоит своеобразие композиции поэмы "реквием"?

а) использован прием обратной экспозиции

б) художественное обрамление

в) эпическое повествование прерывается лирическими отступлениями

г) отсутствуют завязка и развязка действия

вопрос 8. где происходит действие поэмы "реквием"?

а) москва

б) париж

в) киев

г) ленинград

вопрос 9. какое из произведений не входит в поэму «реквием»?

а) «приговор»

б) «семнадцать месяцев »

в) «распятие»

г) «я улыбаться »

вопрос 10. какая глава поэмы «реквием» написана прозой?

а) распятие

б) приговор

в) эпилог

г) вместо предисловия

вопрос 11. какое изобразительно-выразительное средство применила а.а.ахматова в четверостишии:

звезды смерти стояли над нами,

и безвинная корчилась русь

под кровавыми сапогами

и под шинами черных марусь.

а) оксюморон

б) эпифора

в) эпитет

г) метафора

вопрос 12. в «предисловии» ахматова использует цитату из стихотворения поэта:

а) м.ю.лермонтова

б) а.с.пушкина

в) ф.и.тютчева

г) н.с.гумилёва

вопрос 13. с каким образом в шестой главе ассоциируется образ сына?

а) с образом христа

б) с образом иуды

в) с образом апостола

г) с образом св.иосифа

вопрос 14. какой приём использует а.а.ахматова при написании «эпилога»?

узнала я, как лица,

как из-под век выглядывает страх,

как клинописи жесткие страницы

страдание выводит на щеках,

как локоны из пепельных и черных

серебряными делаются вдруг,

улыбка вянет на губах покорных,

и в сухоньком смешке дрожит испуг.

и я молюсь не о себе одной,

а обо всех, кто там стоял со мною,

и в лютый холод, и в июльский зной

под красною ослепшею стеною.

а) оксюморон

б) эпифора

в) эпитет

г) метафора

вопрос 15. образ рассвета, описание темной горницы, сравнение ареста с выносом поэме достоверность, уводят читателя в глубь . с кем сравнивает себя ахматова? вставьте пропущенное слово:

буду я, как ,

под кремлевскими башнями выть.

1 - а, 2-в, 3- б, 4 - а, 5 - в, 6 - б, 7 - б, 8 - г, 9 - г, 10 - г, 11 - а, 12 - б, 13 - а, 14 - в, 15 - стрелецкие

Ответ добавил: Гость

1. это страшное слово прокатилось по многим семьям как злой рок, но именно из таких семей выходили будущие матросовы и томашевские. 

  героями не , ими становятся. чтобы на войне(или в мирное время) совершить геройский поступок необходимо прежде всего преодолеть себя. героем может стать часто не коренастый, могучий человек, который может в душе быть маленьким, а не примечательный, не тот, который лезет вперед всех. человек, который способен совершить подвиг, прежде всего должен иметь силу воли, ведь часто подвиги заканчиваются смертью, а пойти на подвиг - надсмеятся над смертью, что трудно сделать слабовольному человеку. героем может быть каждый, но не каждый - герой. 

 

2. милосердие на войне редкая, трудная, но та вещь которая запоминается в сердце человека, и , такая же редкая, но та, которая дороже всех наград. милосердие на войне возможно уже из принципе о том, что нет ничего невозможного, хотя часто милосердие смешано со смертью, болью. милосердие порой есть геройство. например поступок демичихи и девочки. они проявили милосердие, геройство, решив рыбаку и сотникову не смотря на то, что сами поставили себя под удар полицаев.   милосердие, более похожее на геройство   решил проявить сотников, когда решил ценой своей жизни спасти рыбака. милосердие должно присутствовать, как в военное время, так и в мирное. не будь места на войне милосердию кем были бы мы, люди, не проявляя милосердия?  

 

p.s что мог накатал, тут если опереться на это рассказать удасться. а так, я бы сдал это : dd

Ответ добавил: Гость

                                                                      "где же наша кусака? "

в рассказе "кусака" л. андреева затронута проблема милосердия и добросердечности. образ кусаки, бездомной собаки, никому ненужной и брошеной, здесь ярко контрастирует с образом кусаки "", приютившейся возле дома гимназистки лёли. 

однако до тех счастливых   моментов жизни, наполненых чужой любовью и наигранной заботой, кусачка терпела жестокое обращение к себе. бродячий пьяница ударил ее ногой, дети кидались в нее камнями и дразнились. она "зализывала ушибы и раны и в одиночестве копила страх и злобу".

на читателя сильно воздействует пейзаж. сначала - долгая морозная зима, потом весна, опьяняющая "воздухом, теплом и светом",   лето пролетело незаметно, оно будто скрыто от наших глаз. зато осень показалась во всей своей красе. небо плакало частыми дождями. ветер гасил дачи, словно огни. 

лариса уехала. снова одиночество, тишина, безлюдье.  

этот рассказ заставил задуматься меня об отношении   не только   к животным, но и к людям. кто они для меня? "кусаки"?  

конечно, нет. но все же   проблема доброго отношения, гуманизма и гуманности   к окружающему - проблема вечная.

 

 

Больше вопросов по литературе
Предмет
Литература, опубликовано 24.03.2019 19:50